網(wǎng)上一對一外教哪個好？如何識別好外教

 　　鋪天蓋地的在線少兒英語廣告向家長朋友們襲來，讓我們陷入網(wǎng)上一對一外教哪個好的糾結(jié)中，專業(yè)的外教一對一課程應(yīng)該保證以下兩點(diǎn)：

　　1、 提供優(yōu)質(zhì)的外教老師

　　優(yōu)質(zhì)的外教老師需得來自英語為母語國家，口音純正是 基本的要求，還應(yīng)該擁有第二語言的相關(guān)教學(xué)資格證書，擁有一定的中國少兒英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是加分項(xiàng)。相比有的機(jī)構(gòu)為了所謂低價課程，選擇英語非母語，口音問題嚴(yán)重的菲律賓外教，Hellokid堅(jiān)持只聘用來自英美加本土的外教老師，4輪的面試審核，不足3%的 終面試通過率，保證了外教的語言素養(yǎng)、教學(xué)能力、職業(yè)素養(yǎng)等各個方面，并幫助每位學(xué)員挑選到滿意私人外教。檢驗(yàn)外教品質(zhì)，歡迎免費(fèi)試聽：m.munng.cn

　　2、 科學(xué)的課程內(nèi)容和適合中國兒童的教學(xué)方法

　　“巧婦難為無米之炊”，好的外教沒有科學(xué)的內(nèi)容也是不可以的。有的機(jī)構(gòu)宣傳采用的是英語母語國家孩子使用的教材，但實(shí)際情況是，照搬這些教材到國內(nèi)，“水土不服”是難免的。因?yàn)橛⒄Z母語國家和國內(nèi)的語言環(huán)境不一樣，孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣，生活環(huán)境不一樣。

　　因材施教在任何教育活動的進(jìn)行中都是應(yīng)該要遵循的。給中國兒童學(xué)習(xí)的教材和教學(xué)方式，應(yīng)該符合中國的語言環(huán)境，和孩子們的特點(diǎn)。Hellokid的課程體系以朗文和美國當(dāng)?shù)貙W(xué)童用書為基礎(chǔ)，并充分考慮了中國孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，適合中國學(xué)童學(xué)習(xí)。

　　除了了解確保機(jī)構(gòu)的專業(yè)度，另外，我們在選教育機(jī)構(gòu)的時候，不是為了選而選，而是圍繞著孩子的需求來選擇。我們應(yīng)該要考慮機(jī)構(gòu)的教學(xué)模式孩子是否適應(yīng)。是的，同是網(wǎng)上一對一外教課程，提供的模式是不同的，主要的區(qū)別在于外教是否固定。

　　具體來說，有的機(jī)構(gòu)會為孩子挑選固定一位孩子喜歡、家長滿意的外教，長孩子長期、穩(wěn)定的跟隨其學(xué)習(xí)；而有的機(jī)構(gòu)則是讓家長自主的在平臺上進(jìn)行外教選擇，每一節(jié)課都是如此。這種非固定外教的模式與我們的習(xí)慣是非常不同的，這樣一來孩子每一節(jié)課的外教的不穩(wěn)定性很大。也存在一個隱患， 就是孩子適應(yīng)不了經(jīng)常更換外教，而對外教課程產(chǎn)生抗拒心理。如果孩子投入不了，那么再好的內(nèi)容也是無用的，家長朋友們有必要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)，重點(diǎn)評估一下這樣的模式。

　　網(wǎng)上一對一外教課程有一個觀點(diǎn)是挑機(jī)構(gòu)不如挑一個好外教，可見外教的重要性，在實(shí)際選擇的時候，不少家長是因?yàn)樵谀臣覚C(jī)構(gòu)遇到了滿意的外教老師而決定在這家上課，我們該如何識別好外教呢？

　　如何識別好外教

　　首先我們上文中提到的來自英語母語國家，口音純正以及擁有第二語言教學(xué)證書是必須要滿足的。

　　其次，好的外教應(yīng)該善于和孩子溝通，善于和孩子溝通的孩子能夠精準(zhǔn)的了解到孩子在學(xué)習(xí)上遇到的問題，從而更好的進(jìn)行引導(dǎo)。

　　另外，不同的人有不同的特點(diǎn)，不同的外教也有不同的上課風(fēng)格。有的外教活潑幽默，會搞怪;有的外教則比較規(guī)矩，一板一眼，沒有好與好，就看孩子會更喜歡哪一種。

　　以上的信息分享希望能夠?qū)�家長朋友們在機(jī)構(gòu)選擇上有所啟發(fā)。一般機(jī)構(gòu)都有免費(fèi)的試聽體驗(yàn)課，這是了解平臺外教和課程的好機(jī)會，家長朋友們要帶著目標(biāo)，帶著重點(diǎn)試聽。