英語(yǔ)自然拼讀教材哪個(gè)好？

　　自然拼讀是英美國(guó)家孩子學(xué)習(xí)自己母語(yǔ)的主流方式，對(duì)于非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)同樣適用。如今更是流行于線上英語(yǔ)教育，有家長(zhǎng)咨詢英語(yǔ)自然拼讀教材哪個(gè)好？自然拼讀法的學(xué)習(xí)不僅對(duì)于教材有要求，對(duì)外教的教學(xué)能力和課程內(nèi)容安排也要進(jìn)行考查。教材實(shí)用，但沒(méi)有正確的引導(dǎo)，孩子本身是無(wú)法做到“無(wú)師自通”的。因此，教材的使用需要結(jié)合機(jī)構(gòu)的課程品質(zhì)來(lái)了解。

　　學(xué)習(xí)自然拼讀的前提是要有一定量的聽(tīng)力詞匯的積累，要求孩子的聽(tīng)力辨音能力強(qiáng)，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音有感知。英美國(guó)家的孩子從小就浸泡在英語(yǔ)母語(yǔ)環(huán)境當(dāng)中，語(yǔ)言的習(xí)得相當(dāng)容易。在中國(guó)，缺乏語(yǔ)言環(huán)境，大多采用中教教學(xué)，孩子很難有足夠的聽(tīng)力練習(xí)，詞匯的積累也都是靠死記硬背，效率低，學(xué)習(xí)感到困難吃力。

　　專注于K12互聯(lián)網(wǎng)教育的Hellokid，課程體系完善，提倡自然拼讀教學(xué)，使用的是國(guó)際權(quán)威教材——香港朗文系列經(jīng)典教材，由專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行課程研發(fā)，幫助孩子吃透教材。嚴(yán)格在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)貫徹“沉浸式”學(xué)習(xí)理念，讓孩子以母語(yǔ)的學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。充分考慮到中國(guó)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求，嚴(yán)選英美加本土外教，保證發(fā)音的原汁原味，給孩子純正的語(yǔ)音輸入。重視預(yù)備階段的學(xué)習(xí)，講究“磨耳朵”，采用固定外教一對(duì)一教學(xué)模式，孩子能夠接收大量有效的聽(tīng)力輸入，與外教雙向互動(dòng)交流，孩子運(yùn)用英語(yǔ)的能力也大大增強(qiáng)。免費(fèi)試聽(tīng)：http://m.munng.cn?=sxm

　　自然拼讀的學(xué)習(xí)過(guò)程，與傳統(tǒng)的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)式的音標(biāo)學(xué)習(xí)不同，孩子通過(guò)建立起單詞字母與字母發(fā)音之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系來(lái)記憶單詞，不需要機(jī)械式地死記硬背，這種能力是自然形成的。掌握了自然拼讀，孩子能夠做到“看詞能讀，聽(tīng)音能寫(xiě)”，大大提升記憶單詞的效率。

　　另外，在課程內(nèi)容的安排上，知識(shí)需要體系化，自然拼讀對(duì)于80%的有規(guī)則的單詞能夠有效進(jìn)行拼讀和記憶，對(duì)于一些不具備詞匯組合規(guī)則的單詞，建議在專業(yè)中教的輔導(dǎo)下，學(xué)習(xí)音標(biāo)，進(jìn)行詞匯的記憶，掃除單詞拼讀道路上的困難，建立孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

　　英語(yǔ)自然拼讀教材沒(méi)有絕對(duì)的優(yōu)劣之分，只要教材足夠權(quán)威，就是比較可信的，結(jié)合孩子的實(shí)際情況選擇合適的教材，孩子才能夠?qū)W得更好。