朗文英語(yǔ)和新概念英語(yǔ)，哪個(gè)適合孩子？

　　朗文英語(yǔ)與新概念英語(yǔ)都是比較不錯(cuò)的英語(yǔ)教材，很多家長(zhǎng)糾結(jié)于朗文英語(yǔ)和新概念英語(yǔ)的選擇，究竟哪個(gè)適合孩子？確實(shí)，不是所有的教材都適用于每一個(gè)孩子，需要根據(jù)具體的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行判斷，選到適合的教材對(duì)于孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)是非常重要的。hellokid專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)師整理了一些關(guān)于朗文英語(yǔ)和新概念英語(yǔ)的資料，供家長(zhǎng)們參考。

　　一、朗文英語(yǔ)：

　　朗文英語(yǔ)教材出自于全球知名的教育集團(tuán)培生，其教材明顯的特征便是實(shí)用性十分強(qiáng)，注重培養(yǎng)孩子使用英語(yǔ)的能力。hellokid這家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)朗文英語(yǔ)教材進(jìn)行了優(yōu)化，部分對(duì)標(biāo)CCSS標(biāo)準(zhǔn)（美國(guó)共同核心標(biāo)準(zhǔn)），研發(fā)成適合中國(guó)孩子的教材，全面覆蓋國(guó)家新課標(biāo)（中小學(xué)階段），每節(jié)課融合了貼近生活、輕松有趣的數(shù)學(xué)和科學(xué)內(nèi)容，讓課程不再局限在簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，而是拓寬了孩子應(yīng)用英語(yǔ)的真實(shí)語(yǔ)境，可以潛移默化地提高孩子的語(yǔ)言、知識(shí)、思維和綜合能力，貼近日常生活，提高孩子的專(zhuān)注力，簡(jiǎn)單易理解，讓孩子在純母語(yǔ)環(huán)境中自然而然的習(xí)得英語(yǔ)。

　　朗文英語(yǔ)教材雖好，沒(méi)有好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，孩子也無(wú)法進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很多方式，線(xiàn)上線(xiàn)下都有。

　　線(xiàn)上英語(yǔ)機(jī)構(gòu)里，hellokid聘用的歐美外教，能給孩子提供純正的口語(yǔ)發(fā)音，固定外教一對(duì)一授課，打造孩子的專(zhuān)屬外教，讓孩子和外教成為朋友，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，老師的注意力都集中在孩子身上，所有的教學(xué)活動(dòng)均圍繞一個(gè)孩子展開(kāi)，給孩子針對(duì)性的指導(dǎo)，讓孩子充分參與到課堂，還有音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)、游戲等多種教學(xué)方式寓教于樂(lè)，提升課堂效率，讓孩子能夠培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的枯燥乏味。

　　二、新概念英語(yǔ)：

　　新概念英語(yǔ)的特色應(yīng)該可以說(shuō)是其滿(mǎn)足經(jīng)典了，大多數(shù)人應(yīng)該都知道新概念英語(yǔ)，它更注重孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力的培養(yǎng)，在每一個(gè)模塊中都會(huì)有獨(dú)立的教材，相對(duì)于朗文來(lái)說(shuō)，通過(guò)許多年的教材優(yōu)化，或許更合適傳統(tǒng)應(yīng)試教育的需求。缺陷在于，教育方法老套，并不是徹底合適21世紀(jì)對(duì)人才的需求。

　　可以看到，hellokid采用的朗文英語(yǔ)教材比新概念英語(yǔ)有更明顯的優(yōu)勢(shì)，到底哪個(gè)適合孩子？大家可以親自試一下，就知道哪個(gè)合適了。