少兒英語(yǔ)在線(xiàn)培訓(xùn)續(xù)費(fèi)率高不高？

 　　續(xù)費(fèi)率能夠很好的反映出少兒英語(yǔ)在線(xiàn)培訓(xùn)到底哪一家比較突出。對(duì)課程滿(mǎn)意，孩子學(xué)習(xí)有效果，家長(zhǎng)才會(huì)選擇續(xù)費(fèi)。Hellokid因?yàn)檎n程品質(zhì)高、服務(wù)細(xì)致，回饋學(xué)員理想的效果，所以一直保持著不錯(cuò)的續(xù)費(fèi)率。

　　首先Hellokid在外教的選拔上有著近乎嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)，必須為英美加本土人士，必須擁有TESOL/TEFL權(quán)威的教學(xué)資格證明，以及擁有至少的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中80%以上為當(dāng)?shù)氐膱?zhí)教老師，是專(zhuān)業(yè)的教育行業(yè)從業(yè)者。這些是基本要求，通過(guò)Hellokid的面試之后，還要參加系統(tǒng)的培訓(xùn)，以及接受考核，完全符合標(biāo)準(zhǔn)才可上崗。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，Hellokid的外教通過(guò)率不到5%。外教關(guān)乎英語(yǔ)環(huán)境以及語(yǔ)言是否能夠有效的傳遞，優(yōu)質(zhì)的外教老師是課程基本保證。

　　以及因?yàn)橹袊?guó)孩子與英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家孩子在英語(yǔ)基礎(chǔ)、英語(yǔ)環(huán)境、文化背景等方面的差異，不能簡(jiǎn)單的以“拿來(lái)主義”直接使用英語(yǔ)國(guó)家原版教材，須得考慮中國(guó)孩子的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，進(jìn)行合理地二次研發(fā)，使其更適合中國(guó)孩子學(xué)習(xí)。Hellokid使用的教材為朗文教材和美加當(dāng)?shù)貙W(xué)童用書(shū)，對(duì)標(biāo)美國(guó)CCSS課程標(biāo)準(zhǔn)以及結(jié)合中國(guó)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行課程體系的建立，融入情景式教學(xué)法、TPR教學(xué)法、自然拼讀教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面英語(yǔ)能力的培養(yǎng)。以及有專(zhuān)業(yè)的學(xué)科英語(yǔ)內(nèi)容，用英語(yǔ)教授數(shù)學(xué)、物理、自然科學(xué)等學(xué)科知識(shí)，豐富孩子的英語(yǔ)情境，更重要的是擁有英語(yǔ)思維，擁有將英語(yǔ)當(dāng)做工具的能力。

　　以及借助外教使用沉浸式教學(xué)法，確實(shí)能夠在一定程度上實(shí)現(xiàn)對(duì)英語(yǔ)的自然習(xí)得，但是完全靠這樣的方式成功地掌握英語(yǔ)還是比較難的。我們需要中教老師為孩子構(gòu)建語(yǔ)法體系，以及做好輔導(dǎo)的工作，讓孩子更清晰、扎實(shí)地掌握英語(yǔ)。所以Hellokid除了外教主修課，在課程體系中還有中教輔修課，幫助孩子總結(jié)語(yǔ)法，查缺補(bǔ)漏。以及孩子還擁有自己的學(xué)習(xí)導(dǎo)師，負(fù)責(zé)安排課程，監(jiān)控整體學(xué)習(xí)情況，實(shí)時(shí)的調(diào)整，實(shí)現(xiàn) 理想的教學(xué)效果。

　　Hellokid的課程的得到了非常好的反饋，本身品牌就是依靠的口碑傳播，有的在英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家生活過(guò)的孩子回國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是選擇的Hellokid的課程。在Hellokid的官網(wǎng)有免費(fèi)的試聽(tīng)課可以領(lǐng)取，可檢驗(yàn)外教品質(zhì)。