兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ) 輕松有效有技巧

　　一直以來(lái)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，都想要找到一條快速有效且輕松的途徑，不再為學(xué)習(xí)英語(yǔ)苦惱，實(shí)現(xiàn)跨越難關(guān)，真正掌握有效的學(xué)習(xí)技巧。

　　兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度，遠(yuǎn)不是從單詞詞組到閱讀背誦，靈活會(huì)用、綜合交際也同樣納入了現(xiàn)代英語(yǔ)教育的行列。英語(yǔ)要求高了，意味著學(xué)習(xí)難了，技巧的把握也難了。

　　一、從輕松說(shuō)開(kāi)始

　　英語(yǔ)是一種語(yǔ)言體系，學(xué)多學(xué)少都少不了開(kāi)口的必要。先不要過(guò)于計(jì)較兒童說(shuō)錯(cuò)的問(wèn)題，先要敢于開(kāi)口多說(shuō)，邁過(guò)不喜歡說(shuō)、不敢說(shuō)的難關(guān)。

　　要先幫助孩子拋開(kāi)對(duì)英語(yǔ)的距離感、排斥感，營(yíng)造輕松氛圍。多滿足開(kāi)口說(shuō)話的可能。英語(yǔ)是輸入與輸出的交替和融入，說(shuō)得多了，口頭上才能多運(yùn)用，思想上才能更加靈活，不斷對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。

　　而家長(zhǎng)與老師要扮演引導(dǎo)者、交流者的角色，在日常學(xué)習(xí)生活中，多注重輕松環(huán)境的引入，多給予說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

　　二、中教還是外教

　　普遍的學(xué)校教育采用中教授課，這樣便于與孩子的溝通。但是，中教與外教的教學(xué)效果卻存在很大偏差。

　　綜合來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)以選擇外教 佳，尤其是歐美外籍的老師。英語(yǔ)口語(yǔ)原汁原味、發(fā)音地道且標(biāo)準(zhǔn)。此外，外教老師從小接受歐美文化的熏陶，有助于傳遞給學(xué)生豐富的語(yǔ)言文化與與自由開(kāi)發(fā)的語(yǔ)言思維，更有利于孩子從語(yǔ)言入門(mén)階段，直接接受歐美純正口語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

　　三、游戲與動(dòng)畫(huà)

　　學(xué)習(xí)一定會(huì)伴隨枯燥與煩悶的情緒，將兒童喜歡的元素融入進(jìn)來(lái)，趣味課堂必不可少。

　　孩子的童年是伴隨著豐富多彩的動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)大的，可以長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注于動(dòng)畫(huà)片，從各種有趣的動(dòng)畫(huà)里找到樂(lè)趣。如果能夠根據(jù)孩子的這些愛(ài)好與特性，將英語(yǔ)與樂(lè)趣相結(jié)合，一定有助于從興趣上入手，讓孩子喜歡上英語(yǔ)。

　　英語(yǔ)繪本、故事閱讀、游戲互動(dòng)、人物配音等，hellokid注重打造趣味課堂，將前沿內(nèi)容與英語(yǔ)相結(jié)合，幫助兒童找到英語(yǔ)的樂(lè)趣所在。家長(zhǎng)可在官網(wǎng)免費(fèi)試聽(tīng)課程，體驗(yàn)歐美外教的趣味性教學(xué)。

　　兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是沒(méi)有捷徑可尋，而是找到輕松有效的學(xué)習(xí)方法很難，有技巧且適用很難。