一對(duì)一線上英語(yǔ)輔導(dǎo)哪家好？外教是關(guān)鍵

 　　一對(duì)一線上英語(yǔ)輔導(dǎo)哪家好?對(duì)各個(gè)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)， 難的是外教資源，每個(gè)平臺(tái)對(duì)外教資源的競(jìng)爭(zhēng)非常大，如何留住優(yōu)質(zhì)的外教老師以及如何合理分配外教資源，都是難題。

　　目前各家機(jī)構(gòu)的外教招聘渠道，以及給出的外教薪資都差不多，可以說(shuō)在外教招聘上，競(jìng)爭(zhēng)力是相同的，而如何留住外教是關(guān)鍵，外教分配模式直接和外教管理相關(guān)。

　　外教分配模式目前有兩種，一種是為每位學(xué)員選定外教，作為固定的外教老師，另一種則是由學(xué)員自主約課，每一節(jié)課都是自己約外教。

　　首先，固定外教模式是買(mǎi)斷教師固定時(shí)間的，無(wú)論上課與否都要付給外教薪資，而自主約課模式，雖然有利于平臺(tái)在外教薪資方面的控制，但老師的收入由上課決定，會(huì)造成不小的波動(dòng)。這就導(dǎo)致有的老師會(huì)因?yàn)槭杖氲膯?wèn)題而離開(kāi)，外教極大的不穩(wěn)定性對(duì)于平臺(tái)是非常不利的，難以保證穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)外教資源輸出，學(xué)員的正常上課就會(huì)受到影響。

　　總的來(lái)說(shuō)，固定模式更有助于保障充足的教師供給，能有效地吸引和留存優(yōu)質(zhì)教師，并 終將該優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為良好的教學(xué)效果。

　　Hellokid除了實(shí)行固定外教模式，還有嚴(yán)格的制度進(jìn)行管理，即定期對(duì)外教的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，評(píng)分低的將被末尾淘汰制自動(dòng)淘汰，全部的5000+名英美加外教非常是非常優(yōu)質(zhì)的外教團(tuán)隊(duì)且非常穩(wěn)定。

　　固定外教的模式除了有利于平臺(tái)保證外教的優(yōu)質(zhì)與穩(wěn)定，對(duì)于學(xué)員來(lái)說(shuō)，也是學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果的保證。

　　不固定老師的授課方式，外教難免經(jīng)常更換，學(xué)員將會(huì)面臨外教師資水平參差不齊，教學(xué)風(fēng)格與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不匹配的狀況。外教也會(huì)因?yàn)椴皇煜�學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和薄弱環(huán)節(jié)而難以實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)。

　　固定老師則可以有效規(guī)避不固定老師的諸多問(wèn)題。因?yàn)槔蠋熍c學(xué)生固定相互非常熟悉，孩子可以很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，和老師的交流也非常順暢。而不用花寶貴的課堂時(shí)間和陌生的外教做重復(fù)的自我介紹。而老師也非常清楚該學(xué)生的性格特點(diǎn)，教學(xué)進(jìn)度，可以根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整和拓展教學(xué)計(jì)劃，可以更具針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)。

　　長(zhǎng)期穩(wěn)定的師生還會(huì)培養(yǎng)出良好的師生感情基礎(chǔ)，讓孩子了解和熟悉歐美人士的工作生活和思維習(xí)慣，對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)和思維開(kāi)拓很有好處。

　　以上就是關(guān)于一對(duì)一線上英語(yǔ)輔導(dǎo)哪家好，外教方面的介紹，希望對(duì)家長(zhǎng)朋友們有所幫助。