在線(xiàn)學(xué)英語(yǔ)一對(duì)一和一對(duì)四哪個(gè)好？

 　　在線(xiàn)少兒英語(yǔ)課程受到家長(zhǎng)朋友們的廣泛關(guān)注，而課程模式的選擇也有很多，有家長(zhǎng)就問(wèn)到在線(xiàn)學(xué)英語(yǔ)一對(duì)一和一對(duì)四哪個(gè)好，自然是一對(duì)一的課程模式是 為理想的。

　　我們知道，在線(xiàn)外教課程要實(shí)現(xiàn)的是培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的英語(yǔ)交流能力，外教要對(duì)孩子進(jìn)行可理解性的輸入，并保證孩子有足夠的語(yǔ)言輸出，獲得足夠的語(yǔ)言交流鍛煉。在Hellokid的一對(duì)一英語(yǔ)課堂上，實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)互動(dòng)，即一定要讓孩子給外教反饋，保證上語(yǔ)言輸入輸出的雙向過(guò)程，孩子有50%的時(shí)間去真正實(shí)際運(yùn)用自己學(xué)到的知識(shí)，增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言運(yùn)用能力，每節(jié)課也都能實(shí)實(shí)在在的感受到自己的進(jìn)步。并且一對(duì)一的課程時(shí)長(zhǎng)為25分鐘，這種短時(shí)適度強(qiáng)互動(dòng)的上課頻率和方式，才能讓孩子每節(jié)課學(xué)習(xí)到的課程內(nèi)容是適量的并且正好能完全掌握的不斷進(jìn)行語(yǔ)言輸出建立英文思維以及地道口語(yǔ)的表達(dá)能力。(免費(fèi)體驗(yàn)課程：http://m.munng.cn/user/free/free.html?=lzh)

　　而一對(duì)四的課程，外教的精力就要放在四個(gè)孩子身上，如果四個(gè)孩子的理解能力相對(duì)同步情況還好，否則很容易造成課堂的不平衡，孩子并沒(méi)有得到高效的課程，或者被忽視。而四個(gè)孩子一起和外教互動(dòng)，和外教對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)就分散，練習(xí)就不充分。所以一對(duì)四課程并不是目前在線(xiàn)少兒英語(yǔ)課程的主流模式，因?yàn)樾Ч�確實(shí)是不太理想。如果孩子不適應(yīng)一個(gè)人和外教上課，希望有小伙伴陪著一起上，那么可以考慮一對(duì)二的模式，擁有了同伴，又不像一對(duì)四課程低效。

　　在模式上，除了一對(duì)幾，還有外教是固定的區(qū)別。自然是固定外教的模式更好，尤其Hellokid是為孩子選定家長(zhǎng)滿(mǎn)意、孩子喜愛(ài)的私人外教。而不固定外教的模式是讓學(xué)員每一節(jié)課在平臺(tái)上搶外教，孩子的外教老師會(huì)頻繁更換，這樣的模式是受到很大的爭(zhēng)議的。

　　對(duì)于在線(xiàn)少兒英語(yǔ)課程的選擇，除了模式，家長(zhǎng)朋友們還是要考慮很多方面的。首先當(dāng)然是外教師資，要保證是來(lái)自英美加的外教，保證口音的絕對(duì)純正，孩子才能夠?qū)W習(xí)到 地道的英語(yǔ)。而非常便宜的菲律賓外教，并不是以英語(yǔ)母語(yǔ)，口音問(wèn)題嚴(yán)重，是沒(méi)有外教課程的價(jià)值和意義的。