幼兒英語(yǔ)早教以提供環(huán)境開始

　　幼兒英語(yǔ)早教以提供環(huán)境開始

　　hellokid教師總結(jié)出：我們可以采取以下幾種方式進(jìn)行鋪墊

　　1.雙語(yǔ)繪本的使用

　　繪本是我跟家長(zhǎng)推薦 多的兒童讀物。美文美繪，以精致的大圖片，配上哲理性的小文字，激發(fā)了寶寶無(wú)限的好奇心與想象力。

　　這方面做得比較好的應(yīng)該是迪士尼英語(yǔ)圖書，迪士尼的親和力及其憨厚可愛形象能夠抓住寶寶的眼球，在寶寶觀看卡通形象的過(guò)程中，進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)是非常輕而易舉的事情。

　　北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)陳琳教授就總說(shuō)，英語(yǔ)根本不是“學(xué)”出來(lái)的，而是“玩”出來(lái)的。這句話看似簡(jiǎn)單，實(shí)則很獨(dú)到。“玩”說(shuō)的是有趣的教學(xué)方法，也是輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2.一起學(xué)唱英文歌曲

　　中國(guó)家長(zhǎng) 大的教育缺憾就是不太喜歡和寶寶一起游戲、活動(dòng)。與寶寶一起聽英文歌曲，唱英文歌曲，對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)幫助很大。

　　其一，學(xué)習(xí)的動(dòng)力，家長(zhǎng)都不喜歡寶寶不會(huì)喜歡，家長(zhǎng)若表現(xiàn)積極，對(duì)他們是 好的刺激。

　　其二，英文的歌曲有很多是旋律歡快，可以讓寶寶感受英語(yǔ)的魅力。

　　3.角色扮演親子游戲：

　　將生活演出來(lái)，角色扮演是孩子情境對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)的 直接的方法，很多家長(zhǎng)說(shuō)孩子有了很長(zhǎng)時(shí)間的輸入，可不見輸出，這是因?yàn)楹⒆記]有輸出的渠道和習(xí)慣，如果在每天的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，全家人非常正式地將這個(gè)時(shí)間段設(shè)成英語(yǔ)角色扮演的時(shí)間，孩子和大人在這個(gè)時(shí)間段里必須只能講英語(yǔ)，他們可以演繹故事，也可以和大人玩游戲，但規(guī)則是必須講外語(yǔ)，如果碰到某些不會(huì)用英語(yǔ)講的地方，也只能自創(chuàng)某種沒有意義的語(yǔ)言，就是不能用中文來(lái)表達(dá)。這樣的游戲就是給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)去輸出，慢慢地孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，一天至少有幾分鐘的時(shí)間完全用外語(yǔ)來(lái)表達(dá)，慢慢積累詞匯，輸出也會(huì)越來(lái)越順暢。角色表演要注意把握以下幾點(diǎn)：

1）Involve taking turns--要做到讓孩子輪流，有輪流的概念

2）Introduce new vocabulary---引入新詞匯

3）Introduce new concepts---介紹新概念

4）Encourage social language---鼓勵(lì)社交語(yǔ)言

5）Provide motivation to listen and speak ---為孩子提供大量聽和講的動(dòng)力。

　　角色扮演其實(shí)是大人和孩子在英語(yǔ)環(huán)境相同的情況下，孩子卻能在短時(shí)間內(nèi)做到無(wú)障礙交流的主要原因，是很直觀直接的學(xué)習(xí)方式，那些嫁或娶講英語(yǔ)的人就能較快地進(jìn)行交流，這也是因?yàn)樗麄冋�天處在有意義的角色扮演交流中，所以就沒問題，從這個(gè)意義上說(shuō)，只要在現(xiàn)實(shí)的生活環(huán)境中，進(jìn)行有效的輸入，任何人學(xué)英語(yǔ)都不是問題。

　　女兒的鋼琴老師總告訴我的兩個(gè)女兒：彈鋼琴是“practice make  sperfect”，熟能生巧，多訓(xùn)練，技藝自然就好。這句話在很多地方都很適用，但從上面的陳述看來(lái)，聽力訓(xùn)練除了多聽，更重要的是要聽懂，進(jìn)行有效的輸入才是重中之重！

　　記憶更深刻。

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