英語在線口語培訓(xùn)機構(gòu)哪個好？怎么選？

 　　少兒在線英語有幾個基本特點，一是便捷，一臺手機、電腦，連上網(wǎng)就能學(xué)，二是快速，打開手機、電腦，就能開始上課，三是豐富，借助于互聯(lián)網(wǎng)平臺，能接觸到整合資源，尤其是外教資源非常的優(yōu)質(zhì)。相比于傳統(tǒng)線下的英語培訓(xùn)這樣的學(xué)習(xí)條件非常的棒。對于培養(yǎng)孩子的英語口語能力效果非常棒。按道理來說應(yīng)該是一件讓學(xué)習(xí)者感到舒服和開心的事兒，可事實卻是，有的學(xué)習(xí)者學(xué)的并不怎么開心，詢問英語在線口語培訓(xùn)機構(gòu)哪個好，這是由于不同機構(gòu)不同課程是有區(qū)別的，要選擇合適孩子的才可以學(xué)得又好又開心。

　　其實專業(yè)的在線少兒英語機構(gòu)所選擇的師資、教學(xué)方式甚至是課程內(nèi)容都沒有大的區(qū)別， 影響孩子學(xué)習(xí)的是機構(gòu)的模式，如果模式不合適，即使是在非常棒的資源下，孩子也會學(xué)得很不順利。

　　英語在線口語培訓(xùn)在模式上有一對一和一對二，也有固定外教與不固定外教的區(qū)別。

　　一對一和一對二

　　無需組班、隨報隨學(xué)，可定制 合適的課程。英語課堂上，外教要利用圖片、視音頻等對孩子用全英語進行可理解性的輸入。其中引導(dǎo)需要技巧和時間，一對一保證的引導(dǎo)、解釋的針對性和高效率。一對一互動也保障了語言輸出的量，孩子可自由的與外教進行交流， 終實現(xiàn)課程效率 大化。但不排除有的孩子一個人和外教上課會緊張不適應(yīng)。

　　一對二，首先外教要顧及兩個孩子，精力被分散，輸入輸出不如一對一那么有針對性。一對二課程的優(yōu)勢是兩個孩子會相互影響，好的方面是相互促進、競爭，增強兩個孩子對課堂的參與度。但是如果兩個孩子年齡、或是性格有一定的差距很可能，這種影響就變成壞事了，會造成課堂失衡。

　　到底是一對一還是一對二， 重要的還是要看上課的具體情況，適合一對一 好，效率 高，不適合一對一可以試試一對二，要找個好學(xué)伴。(一對一課程免費體驗：m.munng.cn)

　　固定外教與不固定外教

　　不固定外教讓學(xué)員可以自主約外教上課，但是會造成好外教難約，想約的外教約不到的情況。頻繁的更換外教對課程的影響非常大，僅僅25分鐘的課堂，外教的風(fēng)格，課堂的內(nèi)容，上課的氣氛，都是影響孩子上課效果的因子。如果外教不固定，孩子必須每節(jié)課都要重復(fù)介紹彼此的環(huán)節(jié)，且通過25分鐘再次了解孩子的性格和英語能力，很難做到整體課堂的高效利用。

　　固定外教可以很好的實施在師生相互熟悉前提下的因材施教，課程會越上越穩(wěn)定，越上越連貫。家長們不用每次上課都擔心約的外教會不會不合適，外教還會成為孩子成長的知心朋友，對于語言吸收，文化的深入體驗，以及孩子的健康成長都非常有好處。和外教有了一定的情感連接后，上課對孩子來說是很有吸引力的。

　　以上是英語在線口語培訓(xùn)哪家好的分享，確定模式，再針對性的選擇，更容易選到滿意機構(gòu)。