小孩英語(yǔ)一對(duì)一外教，具體有什么優(yōu)勢(shì)？

 　　如今，越來(lái)越多的父母從孩子小時(shí)候就開(kāi)始為他們培養(yǎng)英語(yǔ)能力�；�本上低年齡的學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種趨勢(shì),尤其是80后的父母和90后更加重視英語(yǔ),因?yàn)楫?dāng)今的經(jīng)濟(jì)全球化、國(guó)家和外國(guó)有密切聯(lián)系,合作,英語(yǔ)也是一個(gè)很重要的語(yǔ)言,孩子從小的發(fā)展有很大的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)榇蠹叶贾�道小孩在兒童時(shí)期就是一個(gè)黃金時(shí)期，對(duì)事物充滿(mǎn)探知，學(xué)習(xí)能力極好。小孩英語(yǔ)一對(duì)一外教，具體有什么優(yōu)勢(shì)?

　　首先，兒童的發(fā)音可塑性很強(qiáng)，很容易產(chǎn)生不同的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，這有利于不同語(yǔ)言發(fā)音的需要。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中沒(méi)有心理障礙，孩子可以主動(dòng)吸收，只要教學(xué)過(guò)程是有趣的，其實(shí)這也是很容易做到的，那么孩子對(duì)純英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)，就有這些優(yōu)勢(shì)：

　　1、地道的英語(yǔ)環(huán)境

　　兒童在語(yǔ)言方面的可塑性很強(qiáng)，同樣的語(yǔ)言學(xué)習(xí)模仿能力也很好,一對(duì)一教學(xué)模式,老師可以給孩子帶來(lái)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音準(zhǔn)確,純英語(yǔ)教師基本上是來(lái)自歐洲和美國(guó),加拿大,英國(guó),澳大利亞,或英語(yǔ)國(guó)家,完美的發(fā)音地道,外籍教師可以是孩子們的榜樣的發(fā)音。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，孩子們不會(huì)在不同的語(yǔ)言之間產(chǎn)生混淆。

　　2、活潑的教學(xué)氣氛

　　從三歲到十歲的孩子更活潑,游戲?qū)W習(xí)更適合兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ),可以刺激孩子的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,可以很好的關(guān)注,每個(gè)類(lèi)輕松活潑的教學(xué)氣氛,讓孩子對(duì)英語(yǔ)很感興趣,在英語(yǔ)單詞的樂(lè)趣。提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

　　3、不同的文化

　　外教在課堂上，老師會(huì)給孩子們講一些英語(yǔ)故事和關(guān)于一些外國(guó)習(xí)俗、西方禮儀，讓孩子們開(kāi)闊眼界，了解不同的西方文化，讓孩子們體驗(yàn)東西方文化的差異。

　　4、上課內(nèi)容

　　外籍教師課堂內(nèi)容更加多元化,各種有趣的課程內(nèi)容,外籍教師的肢體語(yǔ)言豐富,很多外籍教師人格也幽默大方,和課程內(nèi)容可以定制教學(xué)計(jì)劃根據(jù)孩子的英語(yǔ)水平,適合孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步,一對(duì)一的教學(xué)模式,有針對(duì)性的、交互式高。

　　小孩英語(yǔ)一對(duì)一外教有這四個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)能夠在語(yǔ)言黃金時(shí)期，學(xué)到英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，體驗(yàn)不同文化，引發(fā)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)外教老說(shuō)幫助孩子選擇合適機(jī)構(gòu)是很有必要的，希望能幫助到大家!