線上幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)

      很多家長(zhǎng)不是非常了解線上的幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，覺得線上幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)僅限于，上課方便，不用來回奔波培訓(xùn)點(diǎn)和家。恰巧，這一點(diǎn)是非常次要的，孩子線上幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能得到英語(yǔ)各方面能力的提高，是普通的線下幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很難給予的：

       首先，表現(xiàn) 明顯的是聽力的提高。孩子適應(yīng)了全英文上課的模式后，孩子上課能聽懂的越來越多。所以對(duì)課堂的投入度會(huì)越來越好，和外教的溝通交流也會(huì)越來越順暢，這一點(diǎn)，很多hellokid的學(xué)員家長(zhǎng)都有在平時(shí)的旁聽中能感受到。

       其次，就是口語(yǔ)的表達(dá)的提高，尤其體現(xiàn)在與外教交流的嫻熟度上。孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程中從0到1是個(gè)特別困難的過程，尤其是在開口方面。因?yàn)楹⒆拥膫�(gè)性差異，每個(gè)孩子開口的階段不同，有的說的多一些，早一些，有的少一些，晚一些。總的來說，早期上課孩子說的不多，有些孩子經(jīng)過半年或者的啟蒙學(xué)習(xí)才能習(xí)慣慢慢開口。但是在hellokid與外教交流中上課無疑是讓孩子開口的 自然和 快的方式，而且hellokid的外教老師是會(huì)引導(dǎo)孩子多開口交流的。

        后，就是對(duì)知識(shí)的轉(zhuǎn)化和消化能力上。hellokid的課程設(shè)計(jì)，聘用“少食多餐”的方式。對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)，孩子學(xué)得更快，記得更牢。效率能得到提高。英語(yǔ)詞匯，短語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)等知識(shí)不再只是死記硬背來的書面記錄，而是和外教交流時(shí)，自然的習(xí)得過來。孩子對(duì)知識(shí)的消化能力提高，把知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際場(chǎng)景中的能力增強(qiáng)，使用過的知識(shí)自然會(huì)形成更加有效的記憶，這樣打下來的英語(yǔ)基礎(chǔ)更加牢固。

       家長(zhǎng)選擇讓孩子在hellokid和外教在線一對(duì)一學(xué)習(xí)完全可以滿足以下幾點(diǎn)：

    1、讓孩子在游戲中學(xué)英語(yǔ)，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)經(jīng)常聘用各種游戲活動(dòng)，讓孩子在動(dòng)手、動(dòng)口等活動(dòng)中感受英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。hellokid英語(yǔ)的課程設(shè)計(jì)中，有外教通過歌曲、動(dòng)畫、游戲等趣味教學(xué)，這樣既能滿足孩子玩的愿望，又可以使孩子在非常開心的情況下，不知不覺的就接受英語(yǔ)知識(shí)。

     2、在孩子和外教趣味的對(duì)話學(xué)習(xí)中，外教會(huì)有意識(shí)培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)邏輯思維表達(dá)，以及標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，提高孩子的語(yǔ)言敏感性，培養(yǎng)孩子能成功地進(jìn)行語(yǔ)言交流的信心，發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的潛力。

     3、在hellokid家長(zhǎng)和孩子可以自主選擇專業(yè)權(quán)威的英語(yǔ)老師，不管是選擇外教還是中教老師，家長(zhǎng)們要根據(jù)自己孩子的情況來選擇，但hellokid的外教老師都是擁有國(guó)際教師資格認(rèn)證，并且是擁有純正的英語(yǔ)發(fā)音和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)技巧的歐美外教，都是非常優(yōu)秀的，所以家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心其他問題，只需給孩子選擇他喜歡的外教就好。