牛津兒童英語分級閱讀怎么樣？好不好？

　　學習英語不能脫離閱讀，這個和學好中文需要大量的閱讀是一樣的道理。但是，閱讀是有層次的，在兒童的認知能力還沒有達到一定水平的時候，讓他們閱讀世界名著，他們能理解嗎？因為孩子的視覺、聽覺和觸覺都還在快速地發(fā)育當中，因此適當?shù)膬和�讀物更受到孩子們的歡迎。

　　對于兒童來說，科學合理的、富有趣味性的分級閱讀是一種更深層次的、更有效的閱讀方式。按不同的年齡階段進行分級閱讀，會使閱讀更有針對性，也會使閱讀更細化、深化。家長們了解到牛津兒童分級閱讀，因此想要知道它的效果怎么樣。在這里，HelloKid的小編會為您答疑解惑。

　　牛津兒童英語分級閱讀在英國家喻戶曉，也是 受歡迎的閱讀計劃之一。它通過一個個引人入勝的幽默、有趣故事為題材，輕松引導(dǎo)小朋友投入英文閱讀中。

　　與成人相比，兒童缺乏辨識、甄別對象的能力，他們不太容易很快挑選出適合自己閱讀的東西。因此家長和老師要正確引導(dǎo)，以便給孩子挑選合適的分級讀物。超出孩子能力范圍之外的話，看不懂，也就無從接受。即使讀物再好，對兒童來說是沒有什么實際意義的。HelloKid的純英語母語國家的歐美外教不僅能給孩子純正的英語口音輸入，讓孩子大膽開口說英語，還能給孩子定制專屬的個性化教學方案，引導(dǎo)孩子如何正確進行分級閱讀。免費試聽： http://m.munng.cn?=sxm

　　固定一對一的教學模式，孩子在家就可以開設(shè)私人外教課堂，老師的注意力全部放在孩子身上，不受外界干擾，學習更具持續(xù)性，也更高效。孩子還能接受英語思維的培養(yǎng)，輔助更好地進行分級閱讀，從學習當中體會到成就感，樹立學習英語的信心。

　　分級閱讀的特點是以閱讀為基礎(chǔ)，需要詞匯的積累，進而循序漸進地培養(yǎng)孩子的閱讀能力，所以分級讀物的內(nèi)容編排更有系統(tǒng)性，每本書的詞匯量和句型難度都要適應(yīng)相應(yīng)年齡層兒童的英文閱讀水平和認知能力。它 終的目的是鍛煉孩子的英語閱讀能力，從而提升英語水平。

　　其實不管是哪一種學習輔助教材，只要堅持引導(dǎo)孩子養(yǎng)成閱讀習慣，一定會大有益處噢！