孩子學(xué)英語(yǔ)報(bào)輔導(dǎo)班和自學(xué)哪個(gè)好？培訓(xùn)班靠譜嗎？

 　　孩子學(xué)英語(yǔ)報(bào)輔導(dǎo)班和自學(xué)哪個(gè)好，自然是報(bào)班學(xué)習(xí)要更好。幼兒、少兒并沒(méi)有很好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境讓孩子們自學(xué)，而大部分的父母?jìng)兌际菑膽?yīng)試英語(yǔ)走過(guò)來(lái)的，傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中翻譯英語(yǔ)、啞巴英語(yǔ)的習(xí)慣難以避免。少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)是自有一套規(guī)律，需要科學(xué)合理的教學(xué)方式的。

　　而讓很多家長(zhǎng)產(chǎn)生讓孩子自學(xué)念頭的原因，大部分是沒(méi)有找到滿(mǎn)意的英語(yǔ)培訓(xùn)班。

　　有些家長(zhǎng)本想著線下課堂可以看到老師真人，同時(shí)孩子們?cè)谝黄鹨部梢越?jīng)常說(shuō)英語(yǔ)。語(yǔ)言的氛圍就有了，肯定沒(méi)差。而事實(shí)是很多線下英語(yǔ)班分給每個(gè)孩子的時(shí)間本來(lái)就十分有限，如果孩子之間差距太大，老師則要分出更多時(shí)間照顧進(jìn)度慢的孩子，一些完全沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的孩子還可能會(huì)遭受零基礎(chǔ)“恐慌”，對(duì)自信造成打擊。再者，維持課堂秩序也比較花時(shí)間，碰上一些特別鬧騰的孩子就更甚了。

　　這么算下來(lái)，在課堂上，孩子實(shí)際接觸英語(yǔ)和用于練習(xí)交流的時(shí)間就被剝奪了不少。另外，線下課程的外教也并不理想，很多機(jī)構(gòu)的外教英語(yǔ)非母語(yǔ)，或是沒(méi)有正規(guī)的教學(xué)資格證書(shū)，課程質(zhì)量不怎么樣，價(jià)格還很高。

　　相比于線下英語(yǔ)培訓(xùn)班的種種不如人意，Hellokid在線少兒英語(yǔ)課程很受家長(zhǎng)認(rèn)同，5年時(shí)間已經(jīng)擁有了30萬(wàn)+的注冊(cè)學(xué)員。家長(zhǎng)們的評(píng)價(jià)很不錯(cuò)。

　　1、 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式也該與時(shí)俱進(jìn)。在Hellokid，孩子能夠和來(lái)自美國(guó)的外教老師一對(duì)一交流這是線下的英語(yǔ)培訓(xùn)班沒(méi)有辦法做到的。孩子每節(jié)課都能夠和外教進(jìn)行充分的交流，現(xiàn)在孩子說(shuō)英語(yǔ)的方式的語(yǔ)調(diào)，和他的美國(guó)外教老師越來(lái)越像。生活里遇見(jiàn)外國(guó)人也能夠很大膽自然的交流。

　　2、 在Hellokid之前，了解的是一家非常知名的機(jī)構(gòu)，師資不錯(cuò)，但是外教不固定讓我們很頭痛，每次約外教心驚膽戰(zhàn)，孩子上課也不安穩(wěn)，直到在朋友推薦下遇到Hellokid，孩子線下?lián)碛幸晃粚?zhuān)屬的加拿大外教老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富，和孩子的性格也很合，每次上課都很歡樂(lè)，我們也安心。

　　3、 以前上線下的課程非常麻煩，上了，無(wú)論什么惡劣的交通和天氣，孩子有多抗拒都堅(jiān)持沒(méi)有落一節(jié)課，但是 后的結(jié)果卻很失望，和在線上學(xué)了三個(gè)月的孩子相比差遠(yuǎn)了，轉(zhuǎn)到Hellokid學(xué)習(xí)，才一個(gè)月，明顯感覺(jué)孩子的進(jìn)步很大。

　　無(wú)論是報(bào)英語(yǔ)輔導(dǎo)班，還是自學(xué)，都是希望孩子的英語(yǔ)能學(xué)好，但客觀來(lái)說(shuō)，只有專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)才能保證效果。