網(wǎng)絡(luò)信息時代,孩子們的英語學(xué)習(xí)資源豐富,解決了資源問題,更重要的是如何運用資源,我們應(yīng)該掌握科學(xué)的語言學(xué)習(xí)方式。小學(xué)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站小學(xué)英語怎么學(xué)?
小學(xué)英語怎么學(xué)
美國語言學(xué)家Krashen在他的第二語言習(xí)得理論中指出,發(fā)展外語能力主要依靠兩種途徑:語言學(xué)習(xí)和語言習(xí)得,語言學(xué)習(xí)指有意識的學(xué)習(xí)外語知識,包括語法、規(guī)則、語音、詞匯知識等。而語言習(xí)得類似兒童習(xí)得母語的過程,通常是在大量語言信息的刺激下,通過語言的自然交際獲得的。Krashen認(rèn)為習(xí)得比學(xué)習(xí)更重要。
聽和說是通過中樞神經(jīng)系統(tǒng)傳遞思想的交際過程,聽是理解和吸收信息,說是表達(dá)和傳遞信息。聽是說的基礎(chǔ),說是聽的提高,英語聽說能力的提高應(yīng)該是相互促進不可分割的。聽懂音了,積累了一定的聽力詞匯以后,再結(jié)合自然拼讀的學(xué)習(xí)和自主閱讀的應(yīng)用和拓展,最后才能有能力升級為寫作甚至創(chuàng)作。
如此看來,傳統(tǒng)應(yīng)試英語的教育模式的弊端是非常的明顯的。
首先就是嚴(yán)重缺乏習(xí)得的成分,沒有英語語言環(huán)境,沒有對孩子的語言輸入輸出,而只是讓孩子背單詞、記語法、刷題等方式來以學(xué)得的方式學(xué)習(xí)。相對于習(xí)得來說,很低效,很痛苦。
12歲之前,我們大腦的語言區(qū)域-布羅卡氏區(qū)非常的活躍,因為布羅卡氏區(qū)的活躍我們可以自然習(xí)得母語,其實對于任何的語言都可以自然習(xí)得,同時習(xí)得幾種語言也不會有沖突,會建立兩套語言體系,都使用得像母語一樣。
所以小學(xué)生習(xí)得英語是完全可行的,是最為輕松的學(xué)習(xí)方式。
以及應(yīng)試英語對孩子的聽說能力培養(yǎng)是嚴(yán)重忽視的,很多的孩子聽說基礎(chǔ)非常的薄弱,聽不懂,說不準(zhǔn),這樣很難有語言的積累,這是很多孩子英語學(xué)習(xí)困難,成績不佳的根本原因。
小學(xué)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站
網(wǎng)絡(luò)資源豐富,目前在線少兒英語真人外教課程非常的受歡迎。
外教課程是利用優(yōu)質(zhì)的英語母語外教,結(jié)合專業(yè)的課程內(nèi)容,以外教一對一全英語授課的模式為孩子營造英語環(huán)境,保證孩子的英語語言輸入輸出,讓孩子自然習(xí)得英語,輕松培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的英語交流表達(dá)能力。
“浙江省教育廳優(yōu)秀示范單位”Hellokid,嚴(yán)選優(yōu)質(zhì)英美加外教,為孩子定制滿意的私人外教老師,利用原版教材為基礎(chǔ)建立了完善的課程體系,為孩子定制專屬學(xué)習(xí)方案。
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