一對(duì)一小學(xué)生英語(yǔ)課程培訓(xùn)哪家好？

　　很多的家長(zhǎng)在孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，為了給孩子提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，會(huì)為孩子去選擇一些外教課程去幫助孩子提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)于一對(duì)一小學(xué)生英語(yǔ)課程培訓(xùn)那個(gè)機(jī)構(gòu)好?如何去選擇?

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)如何去選擇?在英語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)的選擇上對(duì)小學(xué)的小孩子來(lái)說(shuō)，首先要注重一個(gè)課程是否有趣，興趣是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的基本條件，有興趣才是孩子持續(xù)學(xué)習(xí)源源不盡的動(dòng)力。一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的課程要從孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)開(kāi)始。

　　孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，家長(zhǎng)可以這幾個(gè)方面去選擇一個(gè)一對(duì)一的教學(xué)機(jī)構(gòu)，只要找對(duì)一個(gè)適合的外教課程，對(duì)于孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)有有很大的提升。

　　教學(xué)機(jī)構(gòu)選擇參考這幾點(diǎn)：

　　一、一對(duì)一教學(xué)的模式;

　　在一對(duì)一的教學(xué)中，有固定外教和不固定外教的這兩類的教學(xué)。在hellokid的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出，孩子在不固定外教的課堂往往會(huì)因?yàn)橥饨滩还潭ǘ�影響孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的連貫性，所以采用固定外教模式，有利于孩子學(xué)習(xí)的穩(wěn)定連貫。固定外教的好處：

　　(1)在節(jié)省孩子的上課要去適應(yīng)老師的時(shí)間;

　　(2)同時(shí)還節(jié)省了家長(zhǎng)頻繁約課的麻煩。

　　(3)對(duì)于外教教學(xué)水平有保障，對(duì)于頻繁更換外教，外教的教學(xué)水平無(wú)法得到保障。

　　所以固定外教能提高學(xué)習(xí)進(jìn)度，而且對(duì)于喜歡的外教也增加了孩子的學(xué)習(xí)積極性。所以固定外交對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)會(huì)更有效果。

　　二、權(quán)威的課程體系;

　　外教課堂教材的選擇也是至關(guān)重要的，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要去向國(guó)際化的方向去學(xué)習(xí)，英語(yǔ)教材的選擇上就要選擇國(guó)際教材的機(jī)構(gòu)去選擇，一個(gè)權(quán)威的國(guó)際教材能與英語(yǔ)國(guó)家的孩子一樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，國(guó)際的教材主要是去培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)交流表達(dá)能力，提高英語(yǔ)的應(yīng)用能力。

　　Hellokid的歐美外教課堂就使用的是國(guó)際培生英語(yǔ)出版的朗文教材，在教材的編寫(xiě)上，更是有專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)去把國(guó)內(nèi)孩子學(xué)習(xí)的教學(xué)大綱內(nèi)容融入，用科學(xué)的分級(jí)教學(xué)編寫(xiě)課程，從零基礎(chǔ)到更深入的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都有一個(gè)詳細(xì)的課程分類，適合每個(gè)英語(yǔ)基礎(chǔ)的孩子去學(xué)習(xí)去不斷提高。(外教課程試聽(tīng)鏈接：http://m.munng.cn/user/free/free.html?=hgx)

　　一個(gè)機(jī)構(gòu)適不適合還要去試過(guò)才知道，hellokid的外教試聽(tīng)課程免費(fèi)預(yù)約，帶孩子去試聽(tīng)看看效果怎么樣。