小學(xué)6年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如何提高成績(jī)？

　　小學(xué)6年級(jí)的孩子在經(jīng)過(guò)了之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積淀之后，即將面臨小升初的升學(xué)壓力，如果基礎(chǔ)打好了，也有利于后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。但就目前國(guó)內(nèi)的教育環(huán)境，教育資源分布不均，很多地方的孩子沒(méi)有辦法接觸到純正的英語(yǔ)，而且在學(xué)校聽(tīng)著中教老師嚴(yán)重的口音上課，以至于孩子的口音也有問(wèn)題。

　　要讓孩子學(xué)到更純正的英語(yǔ)口音，建議在線上找專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)在的歐美外教也很多，只是資質(zhì)上還存在著差異。這點(diǎn)就需要家長(zhǎng)們進(jìn)行分辨了。一個(gè)好的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以應(yīng)該具備以下條件。

　　以HelloKid為例：

　　小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)要以多聽(tīng)為主，首先要加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差。有英語(yǔ)聽(tīng)力輸入才會(huì)有口語(yǔ)的輸出。資深歐美外教，來(lái)自以英語(yǔ)為母語(yǔ)的英國(guó)、美國(guó)和和加拿大，口音保證原汁原味。而且固定一對(duì)一的教學(xué)模式，讓孩子鎖定喜歡的老師，享受私人外教課堂的樂(lè)趣。孩子的聽(tīng)力練好了，也有利于考試，提升英語(yǔ)成績(jī)。試聽(tīng)地址戳：http://m.munng.cn?=sxm

　　前面加強(qiáng)聽(tīng)力輸入，接下來(lái)就說(shuō)說(shuō)語(yǔ)音的輸出。因?yàn)槭菤W美外教課堂，全程英文交流的形式，所以對(duì)于孩子口語(yǔ)的鍛煉，形成良好的語(yǔ)感有很大的幫助，孩子不再對(duì)英語(yǔ)閉口不談，告別啞巴英語(yǔ)。在于外教交流的過(guò)程當(dāng)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，模仿外教的口音，糾正自身的發(fā)音，不斷接近比較標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音。

　　固定一對(duì)一的教學(xué)模式，孩子能得到外教老師全方位的關(guān)心與教學(xué)，所有的內(nèi)容圍繞著一個(gè)孩子進(jìn)行。專(zhuān)屬的個(gè)性化定制課程，更具有教學(xué)針對(duì)性，幫助孩子彌補(bǔ)不足，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的全面發(fā)展。無(wú)論是在聽(tīng)力、口語(yǔ)交際、閱讀理解還是寫(xiě)作上都更比同齡人更勝一籌。

　　外教的文化背景與我們不同，因此也有助于孩子看到廣闊的世界，不再局限于狹小的眼前，有助于健全人格的塑造。家長(zhǎng)不要當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的旁觀者，都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，應(yīng)該參與到孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中，充分了解孩子的學(xué)習(xí)情況。課后的跟蹤服務(wù)能夠周到的考慮到這一點(diǎn)，每節(jié)課之后都會(huì)有專(zhuān)業(yè)的中教進(jìn)行輔導(dǎo)，全面考慮到孩子需要應(yīng)對(duì)英語(yǔ)考試的情況，幫助孩子建立語(yǔ)法體系，做到更嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

　　 后，關(guān)于小學(xué)6年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，無(wú)論是哪個(gè)年齡階段的孩子，都無(wú)法做到一學(xué)就會(huì)的，也不可能一下子就取得非常明顯的效果，家長(zhǎng)要有耐心，時(shí)常鼓勵(lì)孩子，幫助孩子樹(shù)立學(xué)英語(yǔ)的信心。