對小學英語教育的思考

　　作為一名年輕教師，雖然教英語時間不長，但也從教學過程中有一些第一手經驗，有自己的經驗。

首先必須明確,我們面對的對象,他們是一群天真爛漫,活潑可愛的孩子,他們的想法很簡單,你對他好,他也對你有好處,因為只有他認為你以前對他很好他愿意聽你的話,所以他會樂意接受你的傳授知識,也實現(xiàn)我們的老師的目的。用陶喆的話來說，“我們需要了解孩子”。想要了解孩子，會“忘記你的年齡，孩子們會成為一個完整的人，加入到孩子的隊伍中去!”你會發(fā)現(xiàn)孩子們的能力會立刻變得非常大:他可以做很多你不能做的事情，也可以做你認為他不能做的事情。

第二，了解學生的發(fā)展、耐心教育和指導。每個學生的發(fā)展是不同的，可能在某個階段是快速的，但在某個階段可能會很慢。英語學習有許多特殊性，如沒有語言環(huán)境等。

第三，不要掩藏笑臉，也不要失去威嚴。在教學中，學生往往把老師的微笑看作是一種獎勵，一種鼓勵和溫暖。當一個學生取得進步或做了一些好事時，一個能以甜美的微笑和充滿愛的觸摸來回應的老師會讓學生在克服困難時更加自信。當學生與老師發(fā)生爭執(zhí)時，老師會微笑，幾分鐘前可能會放松。微笑是師生關系的潤滑劑。所以老師，不要吝嗇你的微笑，學生們有一個豐富的內心世界，不要讓冷面和語言來代替微笑。

第四，課堂上有各種各樣的問題，可以被各種各樣的學生加以考慮。每一個學生個體差異，學生無法回答，很難從簡單的學生的問題上認為這是不值得回答的，所以問題必須是適當?shù)睦щy，使學生的基本可以理解。此外，教師還應考慮到中級學生對兩個目的的良好照顧，使每個學生的發(fā)展都能得到滿足。有很多方法可以問問題，比如“一個接一個”、“小組一個小組”、“兩對工作”，為每個學生創(chuàng)造一個演講，為每個學生提供一個公平的教育機會。

教英語并不難，很難教好英語，也很難學好英語。這是一個漫長的嘗試和錯誤的過程，我相信將來會有更好的方法使我們的英語課更加令人興奮。