牛津小學(xué)英語(yǔ)教材怎么樣？

 　　孩子學(xué)英語(yǔ)，離不開(kāi)英語(yǔ)教材的使用。英語(yǔ)教材并不都適合所有的孩子，選擇正確的教材對(duì)于孩子的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際上有著很大的作用。教材各式各樣，不同的教材之間水平標(biāo)準(zhǔn)也有所差距，關(guān)鍵還是要看能否適合孩子循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。有家長(zhǎng)咨詢(xún)：牛津小學(xué)英語(yǔ)教材怎么樣?

　　傳統(tǒng)的線下英語(yǔ)教學(xué)往往是二三十個(gè)學(xué)生在固定的教室里上課，每個(gè)學(xué)生無(wú)論是在個(gè)性還是在英語(yǔ)的基礎(chǔ)上都存在差異，使用的教材相同，不同的孩子對(duì)知識(shí)的接受和理解都不一樣，有的孩子覺(jué)得難，就產(chǎn)生畏懼心理，有的孩子覺(jué)得過(guò)于簡(jiǎn)單，就不愿意聽(tīng)。這種“平均式”的教學(xué)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是很難提升英語(yǔ)能力的。在這種情況下，孩子的個(gè)性化差異體現(xiàn)的極為明顯，那么就需要將課程體系化，以滿足不同的孩子的學(xué)習(xí)需求。

　　Hellokid配置純正的歐美外教師資來(lái)給孩子進(jìn)行正宗的英語(yǔ)教育，在試聽(tīng)課結(jié)束后，對(duì)課程滿意的話，機(jī)構(gòu)會(huì)對(duì)孩子的孩子入學(xué)水平進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)估，來(lái)給孩子安排適合的課程，選用符合亞洲孩子實(shí)際香港朗文教材，或者對(duì)于更高水平面對(duì)孩子還有經(jīng)專(zhuān)業(yè)教研團(tuán)隊(duì)改變的美國(guó)wonders教材，采用體系性的學(xué)習(xí)方法，將教學(xué)內(nèi)容和英語(yǔ)相結(jié)合，內(nèi)含跨學(xué)科元素，通過(guò)全球化的文化視角、實(shí)用的日常生活情景對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)用性英語(yǔ)能力、日常生活中的認(rèn)知能力和更高階的思考能力。試聽(tīng)課程：http://m.munng.cn?=sxm

　　牛津小學(xué)英語(yǔ)教材的特點(diǎn)在于：內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，孩子的每一步學(xué)習(xí)都有細(xì)致的安排和規(guī)劃，只是得到的提升有點(diǎn)慢。

　　香港朗文教材的系統(tǒng)風(fēng)格基本統(tǒng)一，而且有明顯的能力進(jìn)階，詞匯量不會(huì)很大，句型也比較簡(jiǎn)單易懂。文章有相應(yīng)的配套，情節(jié)一般比較簡(jiǎn)單，對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的孩子來(lái)說(shuō)，是很不錯(cuò)的選擇。

　　美國(guó)Wonders教材的內(nèi)容從提倡自然拼讀，無(wú)論是在單詞的拼讀，還是在閱讀理解、語(yǔ)法、寫(xiě)作上，形成的是一個(gè)完整的學(xué)習(xí)鏈條，能夠幫助孩子循序漸進(jìn)地鍛煉英語(yǔ)思維，強(qiáng)化孩子們的延展性閱讀嚴(yán)格按照CCSS的標(biāo)準(zhǔn)，遵守以下六項(xiàng)基本原則：1、標(biāo)準(zhǔn)化，2、連貫性，3、優(yōu)質(zhì)化，4、高效能，5、參照化，6、科學(xué)化。在課程內(nèi)容上，體現(xiàn)英語(yǔ)知識(shí)和基本技能的發(fā)展，確保語(yǔ)言得到充分的練習(xí)和使用。

　　以上是關(guān)于牛津小學(xué)英語(yǔ)教材怎么樣的分享，具體的教材使用效果還是要放到課程當(dāng)中去感受，家長(zhǎng)們不妨給孩子領(lǐng)取免費(fèi)的試聽(tīng)課進(jìn)行了解。