小孩英語一對(duì)一外教哪家好？HelloKid幫孩子擺脫“啞巴英語”

　　隨著中國全球化進(jìn)程的不斷加快，少兒英語教育越來越被廣大家長(zhǎng)重視。這其中，對(duì)傳統(tǒng)少兒英語教育利弊的探討 為激烈，尤其是涉及傳統(tǒng)少兒英語教育環(huán)境下的師生關(guān)系問題，很多家長(zhǎng)的想法基本上是一致的。

　　比如在教學(xué)模式上，傳統(tǒng)課堂基本是一個(gè)老師教幾十名學(xué)生，這樣的形式過于注重教師的講授和對(duì)學(xué)生的''規(guī)范化"要求，課堂缺乏互動(dòng)與溝通，無法根據(jù)單個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。而且英語學(xué)習(xí)本身也是用來交流的，需要極大的口語練習(xí)量，傳統(tǒng)課堂形式無法同時(shí)滿足每一位學(xué)生的英語口語訓(xùn)練需求，導(dǎo)致大部分孩子學(xué)的是“啞巴英語”，這對(duì)孩子后續(xù)的英語學(xué)習(xí)顯然是不利的。

　　但我國運(yùn)行多年的教育模式的改進(jìn)也不是一兩天就能完成的事，對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生來說，嘗試通過其他方式來接觸個(gè)性化教育，不失為一個(gè)好的方案。特別是伴隨少兒英語培訓(xùn)行業(yè)的多元化發(fā)展，很多少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐漸推出了相應(yīng)課程，而且還在教學(xué)模式等方面進(jìn)行了大力改革，并獲得了良好的學(xué)習(xí)效果。例如對(duì)于少兒英語學(xué)習(xí)，國內(nèi)比較知名的少兒在線英語教育品牌——HelloKid就推出“一對(duì)一固定外教”模式，增進(jìn)師生之間感情與默契同時(shí)，也幫助孩子更好的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

　　HelloKid推出的“一對(duì)一固定外教”教學(xué)模式有自身特定流程：HelloKid老師根據(jù)不同孩子的英語水平，為孩子安排的合適的外教老師，一經(jīng)選擇后，學(xué)員每次的正式課程都由這位外教老師教授，該模式不僅能避免那種不固定老師帶來的麻煩，而且還能讓師生之間的關(guān)系越來越融洽，在彼此相互熟悉的情況下，孩子學(xué)英語的積極性也可以更好的調(diào)動(dòng)出來。同時(shí)，老師也能更好的了解孩子的英語學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)做好教學(xué)調(diào)整，讓孩子的英語學(xué)習(xí)針對(duì)性更強(qiáng)。并且，一對(duì)一固定外教授課不僅僅是單純的英語知識(shí)輸出，還有對(duì)孩子興趣愛好的引導(dǎo)和啟迪，更重要的是外教老師能增長(zhǎng)孩子的見識(shí)，開闊孩子的視野。

　　HelloKid“一對(duì)一固定外教”模式背后是其先進(jìn)的技術(shù)支撐和嚴(yán)格的外教招聘標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)了解，HelloKid自創(chuàng)立以來，就很重視網(wǎng)絡(luò)少兒英語教學(xué)平臺(tái)的搭建，現(xiàn)在HelloKid使用流暢清晰的視頻技術(shù)，讓孩子在學(xué)英語過程中不卡不掉線，確保一流的上課體驗(yàn)。而在外教篩選方面，HelloKid要求外教老師全部來自于英國、美國、加拿大以英語為母語國家，并具備TESOL/TEFL國際雙認(rèn)證，同時(shí)必須接受一整套考核流程后才能正式上崗，錄取率只有3%。在日常教學(xué)中，HelloKid后期也會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)，保證打造一直高水平的外教團(tuán)隊(duì)。

　　對(duì)于HelloKid的做法，有相關(guān)專家表示：“固定外教一對(duì)一教學(xué)模式不僅是教學(xué)模式的創(chuàng)新，更是教育理念不斷革新的必然結(jié)果。不可否認(rèn)，固定外教一對(duì)一教學(xué)模式帶來的學(xué)習(xí)效果是很明顯的，該模式能受到家長(zhǎng)們的青睞，自然有它的道理，我們需要為此不斷的努力與實(shí)踐。”