少兒線上學(xué)英語(yǔ)到底是好還是不好

　　線上的少兒英語(yǔ)教育正蓬勃發(fā)展，很多家長(zhǎng)在初初接觸的時(shí)候都會(huì)問(wèn)，讓孩子在線上學(xué)英語(yǔ)好嗎?下面聽(tīng)小編說(shuō)一說(shuō)，線上教育的優(yōu)劣。

　　優(yōu)勢(shì)

　　1、教育資源

　　這是 主要的方面，線上的教育資源是線下沒(méi)有辦法匹配的，就好像把街上的新華書(shū)店和亞馬遜相比較，新華書(shū)店要多大才能達(dá)到亞馬遜的書(shū)籍量?少兒學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)環(huán)境非常重要，口音是一部分，還有完全不同于中文系統(tǒng)的一套英語(yǔ)思維，所以現(xiàn)在線上的英語(yǔ)主要的教育模式是外教一對(duì)一，提倡仿母語(yǔ)式教學(xué)，這在互聯(lián)網(wǎng)提供的豐富外教資源幫助下可以輕松實(shí)現(xiàn)，只要家長(zhǎng)對(duì)平臺(tái)的外教質(zhì)量仔細(xì)分辨好，保證外教的國(guó)籍、口音、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。Hellokid外教全部來(lái)自英國(guó)、美國(guó)、加拿大，還提供私人外教定制服務(wù)。

　　但是現(xiàn)實(shí)中找一個(gè)優(yōu)質(zhì)外教就比較難了，一個(gè)城市中能有多少的好外教，而且價(jià)格非常昂貴。

　　2、省時(shí)

　　“短時(shí)高頻”的學(xué)習(xí)模式對(duì)少兒來(lái)說(shuō)更加科學(xué)，因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Σ蝗菀准�中，長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)不僅效率低，還會(huì)破壞孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，而語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要足夠的浸泡，一周集中半天時(shí)間學(xué)的效果是沒(méi)有時(shí)間分散的每天學(xué)有效果的�，F(xiàn)在生活節(jié)奏快，家長(zhǎng)們一周又能夠帶孩子去幾次線下的培訓(xùn)班呢。在線上學(xué)就方便多了，只要有終端有網(wǎng)絡(luò)，孩子隨時(shí)可以學(xué)習(xí)，方便又高效。

　　3、靈活

　　不受時(shí)間和空間控制，課程可靈活安排，不會(huì)有課程遺漏的情況，還可以看課程回放來(lái)復(fù)習(xí)鞏固。

 　　劣勢(shì)

　　1、 對(duì)視力不好

　　這個(gè)說(shuō)法小編其實(shí)是不能夠認(rèn)同的，時(shí)代在進(jìn)步，每一代的青少年生活、學(xué)習(xí)的方式都是有差別的�，F(xiàn)在，電子產(chǎn)品已經(jīng)成為了孩子學(xué)習(xí)娛樂(lè)的工具，家長(zhǎng)們與其抵制不如合理控制，況且如果能夠把英語(yǔ)學(xué)習(xí)培養(yǎng)成孩子的興趣代替電腦、ipad上的普通游戲豈不是很好。

　　2、 外教肢體語(yǔ)言和面對(duì)面差別很大

　　這條是有一定的道理，也是線下的優(yōu)勢(shì)，但是要考慮到線上是一對(duì)一模式，而線下是10個(gè)左右的孩子共享一個(gè)外教，線下外教的精力是非常分散的，孩子得到的關(guān)注和語(yǔ)言練習(xí)的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)沒(méi)有一對(duì)一多。線上只要孩子能夠坐足25分鐘，學(xué)習(xí)效果一定比線下好。

　　3、 線下小朋友一起學(xué)習(xí)動(dòng)力更大

　　線下有小朋友一起學(xué)習(xí)有比較會(huì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。主要還是在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力上，線上學(xué)習(xí)完全可以有其他方式代替線下同樣起到這個(gè)作用，比如功能強(qiáng)大的多媒體互動(dòng)課堂，視音頻、動(dòng)畫(huà)等生動(dòng)的趣味元素，外教幽默的授課方式，外教具有針對(duì)性的引導(dǎo)等等，能夠保證孩子在語(yǔ)言上的投入。當(dāng)然如果孩子3、4歲年紀(jì)太小，在電腦面前可能會(huì)坐不住，課程就發(fā)揮不了作用了。

　　線上線下，線上的優(yōu)勢(shì)是非常明顯，家長(zhǎng)朋友們擔(dān)心的劣勢(shì)方面，其實(shí)經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，已經(jīng)完善得十分成熟了。建議讓孩子試聽(tīng)感受一下線上課程，看看實(shí)際的效果，這樣和其他形式課程的對(duì)比會(huì)更明顯。