學(xué)英語(yǔ)要學(xué)多久可以正常對(duì)話？

 　　在我國(guó)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者數(shù)不勝數(shù)。有的人為了應(yīng)付應(yīng)試教育的各種考試，所以在各種單詞書(shū)、練習(xí)題中埋頭苦干;有的人為了找到更好的工作，所以不斷的練習(xí)口語(yǔ)對(duì)話、商務(wù)英語(yǔ)等英語(yǔ)運(yùn)用能力;還有的人為了出國(guó)旅行，為了去感受不同的區(qū)域文化，需要用英語(yǔ)作為交流的工具，所以不斷的練習(xí)自己口語(yǔ)能力。英語(yǔ)作為一門外來(lái)的語(yǔ)言，已經(jīng)深刻地影響到我們生活的方方面面了。既然英語(yǔ)這么重要，自然要努力去攻克和掌握它�？墒菍�(duì)于很多英語(yǔ)零基礎(chǔ)或者基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的的孩子來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)感覺(jué)很困難，因?yàn)闆](méi)有基礎(chǔ)，根本不知道從哪里下手學(xué)習(xí)，內(nèi)心也會(huì)陷入一種迷茫，究竟什么時(shí)候才是個(gè)頭，學(xué)英語(yǔ)要學(xué)多久可以正常對(duì)話?

　　學(xué)英語(yǔ)要學(xué)多久可以正常對(duì)話?英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該講求效率。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。學(xué)習(xí)英語(yǔ)就要有耐心和毅力，不能太心急，應(yīng)該慢慢去積累、學(xué)習(xí)，用牢固的基礎(chǔ)來(lái)支撐英語(yǔ)學(xué)習(xí)。但是很多人學(xué)習(xí)英語(yǔ)就會(huì)陷入這樣一種慣性的思維：學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是不能操之過(guò)急，應(yīng)該慢慢的學(xué)習(xí)，從每天看一個(gè)小時(shí)書(shū)，到后面就縮短變成了半個(gè)小時(shí)， 后就是慢慢淡忘了學(xué)習(xí)英語(yǔ)目標(biāo)。這樣的學(xué)習(xí)根本就是在白白浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)講求堅(jiān)持和積累的同時(shí)，還要講求效率。與其拉長(zhǎng)戰(zhàn)線慢慢練習(xí)，還不如提高效率盡快將英語(yǔ)拿下。

　　學(xué)英語(yǔ)要學(xué)多久可以正常對(duì)話?提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率要多“說(shuō)”。 語(yǔ)言環(huán)境對(duì)于孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)十分重要，而只有英語(yǔ)母語(yǔ)外教才能為孩子創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語(yǔ)交流環(huán)境。在Hellokid的歐美外教一對(duì)一課堂上，來(lái)自以英語(yǔ)為母語(yǔ)的英美加三國(guó)的外教，口音地道純正，有助于孩子接收到原汁原味的英語(yǔ)發(fā)音，糾正自己的發(fā)音方式，以接近英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家公民的水平。注重輸入輸出的平衡，讓孩子能夠得到充分的機(jī)會(huì)和外教英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，在長(zhǎng)期的大量聽(tīng)力輸入中，孩子根本不用刻意去記，用的多了，對(duì)于詞匯和一些重要的句型自然而然就會(huì)記住。而學(xué)英語(yǔ)要學(xué)多久可以正常對(duì)話?主要還是看孩子的認(rèn)知水平和對(duì)知識(shí)的消化、吸收能力，量身定制的個(gè)性化課程，能夠及時(shí)為孩子查缺補(bǔ)漏，全面提升英語(yǔ)能力，從而自信流暢地進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)。

　　綜上所述，學(xué)英語(yǔ)不能操之過(guò)急，但是也不能不講求效率。建議家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆舆x擇合適的課程，接受專門的培訓(xùn)，這樣才能更快地學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話。