少兒英語培訓(xùn)真的越早越好嗎？這些知識要了解！

　　如今，越來越多的80后、90后家長開始意識到孩子學(xué)習(xí)英語有多么重要，在市場中由此也就涌現(xiàn)出許多少兒英語培訓(xùn)班。那么，少兒英語培訓(xùn)真的越早越好嗎？上了英語培訓(xùn)班的孩子將來英語能力真的很強(qiáng)嗎？家長在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中應(yīng)該扮演什么樣的角色？針對這些問題，我來為大家解答一下。

　　（一）孩子上不上英語培訓(xùn)班并不重要，關(guān)鍵是家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程

　　在我家附近，人們常常收到少兒英語培訓(xùn)班的廣告，一些望子成龍、望女成鳳的家長心里會(huì)有疑惑，孩子學(xué)英語一定要報(bào)培訓(xùn)班學(xué)嗎？個(gè)人覺得，孩子學(xué)齡前學(xué)英語，會(huì)使有些孩子剛進(jìn)小學(xué)時(shí)有一定優(yōu)勢，上學(xué)后參加英語培訓(xùn)班可以使教材相互補(bǔ)充，讓孩子在不同的氣氛中學(xué)習(xí)，有助于提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。但并不是所有接受過學(xué)齡前英語教育的孩子，在上小學(xué)以后就能取得不錯(cuò)的英語成績。因?yàn)橛械暮⒆由嫌⒄Z培訓(xùn)班，純粹是為了完成家長交給的任務(wù)，這周學(xué)完以后書本什么樣，下周還那樣，回家后根本沒復(fù)習(xí)過老師講的英文內(nèi)容。

　　曾經(jīng)我身邊有一位好朋友面對她家女兒的英語成績很納悶，四歲的時(shí)候就開始學(xué)英語，現(xiàn)在四年級了，為什么英語成績始終沒什么提高呢。而另一個(gè)朋友家孩子，上小學(xué)后才學(xué)的英語，到目前為止沒去任何一家英語培訓(xùn)班上過課，英語成績一直很好，還獲得過英語比賽一等獎(jiǎng)。這么一比較，我個(gè)人覺得，孩子上不上英語培訓(xùn)班不是學(xué)好英語的決定因素，關(guān)鍵是家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。給孩子報(bào)了英語培訓(xùn)班的家長不能認(rèn)為，交了錢，就該見效果，甚至抱著“花錢買安慰”的心態(tài)。家長與其“不管不問”，還不如讓孩子做一些他們感興趣的事情或者學(xué)好學(xué)校里老師講的英語知識。

　　（二）家長盡量給孩子營造學(xué)習(xí)氛圍，有利于孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　在這里給大家講一個(gè)故事，有一位英語成績非常好的孩子，家長對英語一點(diǎn)都不懂，而且因?yàn)榧彝�條件不怎么好，所以這個(gè)孩子從沒上過任何一家英語培訓(xùn)班。那么，這個(gè)孩子的英語成績?yōu)槭裁催@么好呢？后來知道這個(gè)孩子的媽媽幾乎每天堅(jiān)持和孩子一起學(xué)英語，陪孩子看英文動(dòng)畫片和聽英文兒歌，彼此有不懂的地方，互相請教。這樣一來，孩子既把學(xué)校里老師講的英語知識復(fù)習(xí)了，又對英語學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)成就感。個(gè)人覺得，故事中媽媽的做法特別好，私底下給孩子營造了英語學(xué)習(xí)氛圍，潛移默化的培養(yǎng)了孩子的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子的英語學(xué)習(xí)很有幫助。

　　（三）充分調(diào)動(dòng)孩子的英語學(xué)習(xí)積極性，不要總是糾正孩子的發(fā)音

　　生活中，有些英語水平好的家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)英語的時(shí)候，只要孩子的發(fā)音有一點(diǎn)錯(cuò)誤，就會(huì)立刻糾正。本人在這里想說的是，因?yàn)槊總�(gè)孩子領(lǐng)悟問題的快慢不一樣，對語音的敏感度也不同，所以，那些英語水平好的家長不要總是糾正孩子的發(fā)音，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性才重要。

　　另外，家長教孩子學(xué)英語的方法還要靈活多變，很多英語知識可以讓孩子在一些英文小游戲中學(xué)會(huì)。這樣的話，能夠提高孩子學(xué)英語的興趣。興趣有了，孩子英語學(xué)習(xí)就會(huì)變得很輕松。