英語口語網(wǎng)校哪個(gè)好？

 　　培養(yǎng)英語口語目前 火熱的課程就是在線外教課程，有很多家長在問英語口語網(wǎng)校哪個(gè)好？目前少兒網(wǎng)絡(luò)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)二十多個(gè)品牌，從這么多品牌中挑出合適的課程，有必要先對(duì)課程信息做全面的了解。本篇就分享一下少兒在線英語機(jī)構(gòu)的關(guān)鍵信息。

　　一、課程質(zhì)量要保證

　　選擇教育機(jī)構(gòu)，課程質(zhì)量始終是第一位的，網(wǎng)絡(luò)課程也不例外。有關(guān)于在線英語課程品質(zhì)的，一是外教，二是課程內(nèi)容。

　　外教是在線課程的一大優(yōu)勢，互聯(lián)網(wǎng)突破空間限制，帶來了更加豐富的外教資源。有的機(jī)構(gòu)在豐富的外教資源下，以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行外教篩選。Hellokid的只選擇英國、美國和加拿大的外教，有4輪的面試審核，涉及語言素養(yǎng)、教學(xué)能力、學(xué)科知識(shí)、兒童心理等多個(gè)方面。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)下，Hellokid 終外教通過率不足3%。

　　而也有的機(jī)構(gòu)，為了降低成本，打造低價(jià)課程，選擇的外教是菲律賓外教，和英美加外教相差很大，英語根本不是母語，口音非常明顯。

　　課程內(nèi)容方面，有的機(jī)構(gòu)直接選擇英語母語國家的原版教材來教學(xué)，而沒有考慮到國內(nèi)和英語母語國家的語言環(huán)境以及文化背景是不一樣的，原版教材會(huì)出現(xiàn)水土不服的情況�；蚴怯械臋C(jī)構(gòu)課程研發(fā)能力有限，制作的內(nèi)容流于表面，缺乏趣味，不夠生動(dòng)等。

　　Hellokid導(dǎo)入以美加學(xué)制為基礎(chǔ)的幼兒以及小學(xué)課程，采用美加當(dāng)?shù)貙W(xué)童用書和美式朗文Big系列教材，部分對(duì)標(biāo)CCSS標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)依據(jù)中國孩子的特點(diǎn)和需求進(jìn)行課程研發(fā)，建立了適合中國兒童同時(shí)與美加同步，與國際接軌的課程體系，同時(shí)插畫師整體定制的圖片、豐富的視音頻、游戲的使用，實(shí)現(xiàn)寓教于樂，充分贏得孩子注意力。

　　二、課程模式大不同

　　同樣是少兒在線英語課程，課程模式也是有區(qū)別的。有一對(duì)一也有一對(duì)二，有匹配固定外教也有完全自主約課。其中的差別也很明顯。

　　一對(duì)一針對(duì)性強(qiáng)，孩子獲得的關(guān)注多、練習(xí)多，學(xué)習(xí)效率高;一對(duì)二有同伴一起學(xué)習(xí)，效率不如一對(duì)一高，但有的孩子不適應(yīng)獨(dú)自和外教上課，有同伴一起體驗(yàn)會(huì)更好，但一對(duì)二找同伴是不容易的，要求年齡相當(dāng)，英語水平相當(dāng)，沒有好的同伴很容易導(dǎo)致課堂失衡。

　　匹配固定外教的模式符合兒童對(duì)老師的依賴心理，孩子和外教熟悉了，上課會(huì)更有安全感，更積極。孩子也可以獲得更多的英語文化體驗(yàn)和情感體驗(yàn)。

　　完全自主約課的模式，每節(jié)課的外教都是自己約，雖然可以自由換外教，但也會(huì)面臨被迫換外教的情況，外教有很大的不可控性。有的孩子可能也會(huì)對(duì)頻繁面對(duì)陌生外教產(chǎn)生抗拒心理。

　　以上，對(duì)于少兒英語口語網(wǎng)校的選擇，首要保證課程質(zhì)量，然后依據(jù)孩子的性格特點(diǎn)和喜好來決定模式，就比較容易找到合適的好機(jī)構(gòu)了。