英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)哪家的效果好?語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很重要

　　英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)哪家的效果好，不少家長(zhǎng)不知道該怎么判斷。不難發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)口語(yǔ)是國(guó)內(nèi)不少英語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語(yǔ)存在的 大問(wèn)題。也是國(guó)內(nèi)中小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)存在的 大障礙。那么，英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)哪家的效果好?我們又應(yīng)該怎么去判斷呢?

　　目前英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不在少數(shù)，形式不一，價(jià)格也是參差不齊。暑假的到來(lái)。不少家長(zhǎng)想要選擇一個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，提升孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。但是，數(shù)不勝數(shù)的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)讓家長(zhǎng)們眼花繚亂，不知所措。其實(shí)，我們?cè)谶x擇的時(shí)候，應(yīng)該著重關(guān)注老師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

　　英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)， 重要的就是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。所以，英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)老師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)一定要標(biāo)準(zhǔn)地道。

　　以目前的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)形勢(shì)來(lái)看，外教課程占絕大多數(shù)。外教大致分為兩大方向：一是以菲教為代表的東南亞地區(qū)的外教，一是以美國(guó)，英國(guó)，加拿大為代表的歐美外教。菲教課程價(jià)格比較便宜，但是由于英語(yǔ)并不是他們國(guó)家的母語(yǔ)，所以，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的純正性難以保證，可能會(huì)存在一定程度的地方口音問(wèn)題。英語(yǔ)是英美加等國(guó)家的第一語(yǔ)言，使他們的母語(yǔ)。從小生活在英語(yǔ)母語(yǔ)的環(huán)境下，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然也是純正的。

　　普遍受歡迎的Hellokid少兒英語(yǔ)，外教均為資深歐美外教，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然是標(biāo)準(zhǔn)地道。加之，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，孩子英語(yǔ)口語(yǔ)的提高，效果非常明顯。英語(yǔ)本來(lái)就是一種語(yǔ)言，只有用它進(jìn)行交流溝通，才能真正發(fā)揮它的價(jià)值和作用。

　　對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始養(yǎng)成的發(fā)音習(xí)慣，之后是很難改變的。如果養(yǎng)成了錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣，可能之后很長(zhǎng)一段時(shí)間都難以改正。所以說(shuō)，如果經(jīng)濟(jì)條件允許的話，還是建議給孩子找歐美外教，可以保證學(xué)習(xí)效果。