英語(yǔ)零基礎(chǔ)自然拼讀課程哪個(gè)好？

 　　自然拼讀在少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)中流行起來(lái)，有家長(zhǎng)咨詢英語(yǔ)零基礎(chǔ)自然拼讀課程哪個(gè)好?完全零基礎(chǔ)的孩子是不適合學(xué)習(xí)自然拼讀的。學(xué)習(xí)自然拼讀的前提是聽力辨音能力強(qiáng)，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音有感知，有了一定的英語(yǔ)聽說(shuō)基礎(chǔ)，英美國(guó)家的孩子在幼兒園會(huì)用一整年時(shí)間重點(diǎn)學(xué)習(xí)聽和說(shuō)。在中國(guó)，孩子學(xué)習(xí)自然拼讀經(jīng)常跳過(guò)這一階段，直接從字母的發(fā)音開始學(xué)。忽略預(yù)備階段的學(xué)習(xí)，孩子的耳朵磨得不夠尖，學(xué)習(xí)自然拼讀時(shí)可能無(wú)法準(zhǔn)確聽出單詞各個(gè)字母的發(fā)音，學(xué)習(xí)起自然拼讀自然十分的困難。

　　Hellokid的課程體系是完善的，適合4-16歲的中國(guó)少年兒童。充分考慮到零基礎(chǔ)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求。適合零基礎(chǔ)的Level1課程的培養(yǎng)目標(biāo)，是培養(yǎng)好孩子基本的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，自然拼讀從第二個(gè)級(jí)別開始出現(xiàn)，并在之后級(jí)別的課程中逐漸加深，隨著孩子英語(yǔ)水平的提升慢慢掌握自然拼讀知識(shí)。

　　自然拼讀的學(xué)習(xí)過(guò)程，絕對(duì)不是讓孩子們死記硬背一條條規(guī)則，而是通過(guò)生動(dòng)有趣的卡通、點(diǎn)讀、動(dòng)畫、歌謠、韻文等讓孩子習(xí)慣于字母與其發(fā)音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，掌握這種拼讀方法。整個(gè)課程都是由來(lái)自英美加本土的優(yōu)質(zhì)外教一對(duì)一教學(xué)，口音純正，絕對(duì)讓孩子學(xué)習(xí)到 正宗的自然拼讀，擁有標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口音。

　　自然拼讀的作用

　　第一步：從“字”到“音”—見詞能讀

　　從字母到字母音，建立發(fā)音聯(lián)系，見到單詞孩子就會(huì)建立起發(fā)音規(guī)則。把seal這個(gè)詞進(jìn)行“編碼”，切分成常見的字母組合：s、ea、l三部分，接下來(lái)孩子就會(huì)進(jìn)行解碼，自然地想到s發(fā)音為/s/,ea發(fā)音為/i/，l發(fā)音為/l/.如果孩子能夠熟練地掌握了自然拼讀，經(jīng)過(guò)大腦的快速處理，就能很快的讀出seal這個(gè)單詞啦!

　　第二步：從“音”到“字”—聽音能寫

　　從發(fā)音折回到單詞，孩子聽到了seal這個(gè)發(fā)音，首先他會(huì)想起相對(duì)應(yīng)的規(guī)則，將單詞發(fā)音進(jìn)行切分，將單詞拼出來(lái)，s~ea~l，接著進(jìn)行解碼，在腦海中形成發(fā)音與字母的聯(lián)系，從而拼寫出單詞。

　　第三步：自拼中閱讀，閱讀中自拼

　　孩子掌握了基本規(guī)則后，通過(guò)閱讀和自拼練習(xí)，孩子能夠逐漸掌握字母或字母組合對(duì)應(yīng)的發(fā)音， 終實(shí)現(xiàn)“見詞能讀，聽音會(huì)寫”，極大的提高閱讀能力。

　　掌握了自然拼讀，孩子再學(xué)習(xí)新單詞再也不難，英語(yǔ)閱讀也沒有了障礙。