由于國內(nèi)大多數(shù)人是在傳統(tǒng)教育模式下學(xué)習(xí)英語的,而且大多數(shù)老師都是中國的,所以孩子的英語發(fā)音總是帶著口音。所以,對(duì)孩子來說,找一位外教老師創(chuàng)造母語環(huán)境是非常有必要的。如果條件允許,建議選擇“外教一對(duì)一課程”。那么少兒英語一對(duì)一網(wǎng)課平臺(tái)怎么選?如何給孩子挑優(yōu)質(zhì)的機(jī)構(gòu)?
專家有指出:幼兒期是學(xué)習(xí)第二語言的關(guān)鍵時(shí)期,兒童的接受能力與成年人的接受能力完全不同。兒童早期學(xué)習(xí)第二語言的速度比成人快得多。從心理學(xué)的角度來看,兒童比成人對(duì)語言更敏感。他們可以更好地感知和模仿語言。因?yàn)樵谡Z言學(xué)習(xí)過程中,他們提高了英語語言能力、溝通能力,同時(shí),孩子們將積極參與英語學(xué)習(xí),體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣。幼兒期是孩子終身學(xué)習(xí)的初期,也是黃金時(shí)期。因此,對(duì)他們而言,通過有效的方法為這段時(shí)期的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)尤為重要。
這里我比較推薦hellokid在線少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
hellokid從2015年成立以來,一直堅(jiān)持高質(zhì)量的師資打造標(biāo)準(zhǔn),hellokid所聘請(qǐng)的外教都是從事少兒英語教育的,教齡非常豐富,平均教齡在3年以上,對(duì)于孩子知道如何更好的去引導(dǎo)交流,能夠更好的幫助孩子,啟發(fā)引導(dǎo)孩子的能力。hellokid做的是歐美外教,具備TESL、TESOL教師資格認(rèn)證,老師都來自于英國、美國、加拿大以英語為母語國家,有純正地道的英語口音。hellokid招聘外教的標(biāo)準(zhǔn)非常嚴(yán)格,錄取率只有3%,需經(jīng)過兩輪面試、三輪試講通過才能任教,后期也會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)。
hellokid針對(duì)不同學(xué)員,會(huì)劃分等級(jí)進(jìn)行課程安排,在課前為學(xué)員測(cè)試英語水平,匹配對(duì)應(yīng)的等級(jí)課程給學(xué)員試聽,再綜合學(xué)員的看法鎖定培訓(xùn)課程。hellokid的教材都是由專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)的,結(jié)合了眾多權(quán)威教材的精華內(nèi)容,且參考了我國的教育大綱,教學(xué)內(nèi)容更貼合中國孩子的實(shí)際情況與內(nèi)在需求。hellokid以素質(zhì)教育的綜合能力提升為落腳點(diǎn),在課程設(shè)置和教材內(nèi)容編寫上,滿足孩子的綜合英語能力提升的需求,為孩子提供實(shí)用性兼趣味性的課程,激發(fā)他們的英語學(xué)習(xí)興趣,保障英語學(xué)習(xí)效果。
helloKid專為中國青少兒自主研發(fā)教材體系、課程結(jié)構(gòu),在課程編寫中,不同于傳統(tǒng)教材過于強(qiáng)調(diào)語言知識(shí)技能培養(yǎng)的特點(diǎn),而是從文化的角度入手,讓孩子通過英語感受文化,了解世界,開闊視野,增長見識(shí)。課程前期以自然母語習(xí)得方式,提升學(xué)生英語聽說能力,夯實(shí)聽說交流基礎(chǔ),課程后期導(dǎo)入以香港學(xué)制為基礎(chǔ)的小學(xué)和初中課程,采用基于權(quán)威教材改編而成的教材體系,對(duì)標(biāo)國際CCSS課程標(biāo)準(zhǔn)。
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