在線教育快速發(fā)展 hellokid優(yōu)質(zhì)外教助力推動教育公平

　　“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”，“公平”與“有質(zhì)量”的教育凝聚了人們對“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的殷切期盼。近年來，國家和政府多次強調(diào)教育的公平與質(zhì)量，通過加大對教育的投入等，不斷推動我國教育事業(yè)茁壯發(fā)展。

　　優(yōu)質(zhì)教育資源分配不均是不可忽略的社會問題。在經(jīng)濟快速發(fā)展的當(dāng)下，如果說優(yōu)質(zhì)教育是天平的游碼，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和偏遠山區(qū)天平兩端的托盤架，毫無疑問，這個游碼一定會無限度地向經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)傾斜。

　　鄉(xiāng)村學(xué)校很難留住優(yōu)質(zhì)的教師，很多年輕的教師也不愿意留下來。不可忽略的事實是，在鄉(xiāng)村學(xué)校，大多都是上了年紀(jì)的老師，年輕教師基本都是將鄉(xiāng)村學(xué)校作為一個跳板。因此，鄉(xiāng)村學(xué)校的教育資源、教育水平和教育方法等，遠遠追不上經(jīng)濟發(fā)達或一二線城市。優(yōu)質(zhì)教育資源不均的差距難以徹底消除，但是可以通過加快資源配置的平衡，逐漸縮短差距。而在線教育的出現(xiàn)與發(fā)展，通過科技讓更多優(yōu)質(zhì)教育資源得以共享，為不斷縮短教育差距提供了可能。

　　在線教育快速發(fā)展  為推動優(yōu)質(zhì)教育資源均衡化助力

　　根據(jù)艾媒咨詢發(fā)布的《后疫情時代中國在線教育行業(yè)研究報告》數(shù)據(jù)顯示，2016～2019年中國在線教育市場規(guī)模逐漸增加，增長速度基本保持在20%左右，發(fā)展形勢可觀。艾媒咨詢預(yù)計，2020年中國在線教育市場規(guī)模將達到4858億元，同比2019年增長20%。

　　隨著在線教育的快速發(fā)展，許多在線教育機構(gòu)也在為推動教育公平積極貢獻力量�？萍紱Q定未來，教育關(guān)于發(fā)展，科技的進步發(fā)展也在促使教育公平與質(zhì)量的內(nèi)涵不斷變化發(fā)展。站在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代的發(fā)展風(fēng)口，借助前沿的科技，提升教育發(fā)展水平和質(zhì)量，彌合城鄉(xiāng)地區(qū)的教育鴻溝，助力教育優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展，這是每一個在線教育機構(gòu)、每一位教育工作者的不倦追求。許多在線教育機構(gòu)，一直為推動優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展而助力，比如在線英語教育機構(gòu)hellokid。

　　打造專業(yè)優(yōu)質(zhì)外教師資團隊  助推教育公平且有質(zhì)發(fā)展

　　好的學(xué)習(xí)效果需要在優(yōu)質(zhì)的師資團隊指導(dǎo)下，才能發(fā)揮出優(yōu)勢。尤其對于鄉(xiāng)村學(xué)校教育而言，更需要發(fā)揮優(yōu)質(zhì)師資的作用，才能帶動當(dāng)?shù)亟逃�的發(fā)展。

　　在專業(yè)師資的打造，尤其是在規(guī)范外教資質(zhì)上，hellokid盡心盡力。目前，hellokid外教均持有TEFL/TESOL等國際教學(xué)資質(zhì)證書上崗，外教資格可查。據(jù)了解，hellokid外教招聘培訓(xùn)嚴(yán)格，每一位外教都至少經(jīng)過5輪的篩選，才能進入線上試講，合格后接受定期的培訓(xùn)考核，優(yōu)化教學(xué)水平與能力，保障教學(xué)質(zhì)量。

　　另外，hellokid課堂內(nèi)容生動有趣，外教在教學(xué)的過程中會積極調(diào)動孩子學(xué)習(xí)興趣，讓孩子沉浸在活躍的課堂氛圍中，高度凝聚注意力。讓孩子邊玩邊學(xué)，減輕他們的課堂心理壓力。

　　專業(yè)的平臺做專業(yè)的事，hellokid扎根在線英語教育行業(yè)多年，一直專注于真人外教在線英語一對一培訓(xùn)領(lǐng)域，為中國孩子提供專業(yè)優(yōu)質(zhì)的在線英語教育服務(wù)。